Язык и речь, культура языка и культура речи

Язык и речь, культура языка и культура речи – тема, над которой сегодня мало кто задумывается. В разные эпохи  ценители русского языка в своих научных трудах  обращались к проблеме культуры речи. Писатель Корней Иванович Чуковский в книге «Живой как жизнь» пишет об изменениях, происходящих в русском языке в процессе его развития. Это одно из главных наследий К. И. Чуковского, посвященное знатокам русского языка. Здесь ненавязчиво и доступно представлены правила, нормы, традиции русского языка, биографии слов и словосочетаний. Книга Чуковского учит нас тому, как правильно овладеть речевой культурой и сохранить чистоту и красоту языка. Я думаю, что эта книга должна стать настольной для тех, кого волнует судьба русского языка и русской культуры.

Непрерывный поток уличного жаргона, засилье варваризмов, англоязычных терминов, воровского арго, ненормативной лексики ведет язык к оскудению и засорению.

На Руси людей, употребляющих в своей речи нецензурные слова, называли богохульниками. В XXI веке   мат звучит из уст детей, подростков, женщин, мужчин… Не считается неприличным употребление матерных выражений в присутствии женщин, родителей, любимого человека.   Использование матерной лексики в современной  художественной литературе, фильмах, телевизионных передачах  стало данью моде.

Современные писатели и режиссеры предлагают государственной думе узаконить мат для обогащения русского языка.  Наступило время, когда осквернению подвергается русский язык, а значит и наши души. Мы забываем, что культура слова и культура чувств взаимосвязаны.

«Верный способ узнать человека, его моральный облик, его характер — прислушаться к тому, как он говорит», — писал Дмитрий Сергеевич Лихачёв.

Культура речи  — показатель интеллекта и общей культуры человека.

Чувство слова, чувство языка можно развить только  на высоких образцах русской литературы. Речь красива и выразительна только в том случае, когда ее обладатель перечитывает лучшие произведения русских поэтов и писателей, имеет широкий кругозор, умеет размышлять, оценивать свои слова и поступки.

Жаргонная и ненормативная лексика, неправильная постановка ударения в словах, несоблюдение грамматических и синтаксических норм языка, бедный словарный запас – все это говорит о нехватке общей культуры человека, падении уровня культуры общества. Мы не властны над культурой речи окружающих нас людей, но мы должны сохранить свое достоинство, следить за чистотой своей речи в общении с детьми.

[note]Ко мне обратилась бывшая выпускница школы с просьбой помочь ей написать исследовательскую работу.  Мне было трудно понять, что от меня хотят. Девушка не могла толком объяснить, какую тему она выбрала для исследования.

Иногда достаточно одной минуты общения с человеком, чтобы определить уровень его общей культуры. «Я хочу написать о Пушкине, он приезжал к нам в Саракташ снимать фильм «Капитанская дочка» — вот ее слова. Как она расстроилась после того, как я ей сказала о том, что А. С. Пушкин родился 215 лет назад и приехать к нам он не мог. Самое смешное в том, что эта девушка была очень удивлена новостью о смерти А. С. Пушкина. «Как  погиб? Когда? Тогда почему мне дали такую тему?»

Педагог профессионально-технического училища, где училась девочка, посоветовал ей написать работу о  романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка», так как в 2000 году в Саракташском районе режиссер Александр Прошкин снял фильм о восстании Емельяна Пугачева  «Русский бунт».

Для девушки имя А. С. Пушкина ничего не значит. Если человек ничего не читает и воспринимает только сленг, жаргон и ненормативную лексику, то о каких исследовательских навыках, грамотном письме, красивой образной речи можно говорить? Культура речи зависит от культуры чтения. [/note]

Образованные люди с волнением обращаются к творчеству русских светил, их всегда волнует степень ответственности. Как донести до ребенка гениальность и масштабность их личности при знакомстве с литературными произведениями? Мы, родители несем ответственность за воспитание языковой культуры и языкового вкуса у детей. Ребенок овладевает культурой речи в процессе заучивания и прочтения стихов, басен, отрывков из произведений. Культура речи закладывается в детстве с подлинных человеческих чувств, с подлинной человеческой речи, которые черпают в произведениях Льва Толстого, Чехова, Бунина…

Дети,  не читающие художественные произведения, не могут написать сочинение по литературе и скачивают первое попавшееся на глаза сочинение из интернета.  Содержание сочинения им понять сложно, поэтому они в это просто  не вникают. Отсюда неумение детей пересказывать прочитанное, логически мыслить, выражать свои мысли, анализировать и делать выводы.

Уважаемый  читатель! Как вы думаете, что нужно делать, чтобы воспитать в детях любовь к языку? Волнует ли вас культура речи детей и подростков? Возможно ли сегодня следовать завету Н. В. Гоголя: «Со словом надо обращаться честно»?