Сценарии школьных праздников

Поводов написать эту статью у меня было немало. Мне часто приходится бывать на школьных мероприятиях и не всегда они проходят на высоком уровне. Школа уже не может противостоять окружающей ее пошлости на телевидении, улице, в семье.

Всем известно, что красивый праздник ведет к нравственному развитию детей, несоответствующий моральным нормам – к деградации личности. Где бы мы не находились, культура должна быть для нас первична.

Последнее время школьные праздники превращаются в примитивные пародии.

Мы, взрослые, забыли, что есть детские сценарии и есть сценарии для взрослых. Школьники с удовольствием играют пантомимы, которые обычно используются в свадебных сценариях. Им хочется выглядеть взрослыми. Нельзя позволять детям играть во взрослые игры.

Им проще мило улыбаться и подстраиваться под слова песен «Слышь, ты че такая дерзкая?», «О боже, какой мужчина…», «А ты такой красивый, с бородой! В твои попала сети… ».

Играть спектакли по произведениям классиков стало не модно, так как для этого нужно учиться правильно и красиво говорить, запоминать тексты, выражать различные эмоциональные состояния…

Обидно, что не все педагоги воспитывают эстетический и художественный вкус, духовность.

Дети с раннего возраста любят читать стихи, играть на сцене сказочных героев, танцевать, петь… Главное – не погасить в них желание созидать, расти, работать над собой.

Приобщение ребенка к театральному творчеству естественный процесс, ведь он живет в мире сказок, любит перевоплощаться в образы любимых героев, жаждет общения с другими детьми.

Здесь у детей проявляются артистические способности, о которых родители даже не подозревают: умение передать характер героя, мотивы его действий, умение осмысливать, прочувствовать и воспроизвести текст, умение оценить свое театральное мастерство.

Выход на сцену является преодолением психологического барьера, неуверенности в себе, страха показаться жалким и смешным. Играя свои роли, юные артисты познают красоту слова, учатся общению с партнером и зрителем.

Показ школьной пьесы или спектакля должен оставить самые яркие впечатления и у артистов и зрителей. Главная ценность любого спектакля – содержание. Декорации, костюмы, музыка только усиливают впечатление от спектакля.

Выбор и постановка маленького и большого спектакля — серьезный труд, требующий от педагога творчества, терпения и ответственности.

Советы педагогам, организующим театральные постановки:

Текст должен соответствовать возрасту и возможностям детей.
Не ставьте большую пьесу, если у вас мало времени для подготовки. Остановитесь на отрывке из произведения.
Не берите серьезные пьесы, если не уверены, что ваши дети справятся с главными ролями. Сыграть известный образ сложно, в него нужно войти.
Во время знакомства с пьесой донесите до исполнителей ее главную мысль, расскажите о действующих лицах, их характерах, поступках и отношениях к происходящим в их жизни событиям.
Убедите детей в необходимости прочитать произведение, которое вы выбрали для постановки. Помогите исполнителям понять желания, мысли героев произведения, увидеть перемены в их поведении.
До выхода на сцену тщательно поработайте с текстом и речевым аппаратом каждого исполнителя. Фразы должны звучать без фальши, осмысленно, четко. Даже в работе с текстом исполнители должны слушать друг друга, предлагать свою помощь, вникать в интонации, ударения, темп, скорость исполнения.
Расставьте на сцене временные декорации и позвольте артистам делать движения на их усмотрение, чтобы отобрать удачные мизансцены (расположение героев пьесы на сцене).
Избегайте суеты, излишней жестикуляции на сцене, каждое движение должно быть оправдано.
Не позволяйте исполнителям загораживать друг друга, отворачиваться от зрителя.
Большую пьесу делите на главы и работайте над каждой главой отдельно.
Не забывайте обсуждать с детьми похожие с пьесой случаи из жизни, чтобы добиться правдивого исполнения.

Эти советы можно использовать в работе над любой пьесой.

Обращаясь к театральному искусству, мы воспитываем словом. Можно много говорить о любви к прекрасному, но нравственность начинается с мелочей, с того, что видят, слушают и что ценят наши школьники.

Уважаемый читатель, согласны ли вы с тем, что школьный сценарий должен соответствовать возрасту и отвечать определенным моральным требованиям?

Пока готовила к выпуску статью, узнала о том, что скандальный танец из оренбургского шоу «Пчелки и Винни Пух» стал хитом 2015 года в Рунете. Именно такие «откровенные» выступления востребованы в нашем «культурном» обществе. Вот почему школьницы подражают этим большим «звездам» Интернета. В психологии детей есть правило: все популярное, что появляется на экране и Интернете — норма. Возможно ли изменить это недоразумение? Судите сами.